精准把脉兴趣点，课程赋能新体验
为激发学生的内生学习动力，学院首先面向全体学生开展了兴趣爱好问卷调查。通过对回收数据的科学统计与深度分析，学院精准掌握了学生在艺术实践与精神涵养方面的集中需求，并以此为据，打破传统课堂边界，开设了一系列兼具专业性与趣味性的特色课程。
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在“宣讲+”理念的引领下，学院推出“人人讲”主题活动，鼓励每一位同学走上讲台，围绕个人兴趣爱好、技能专长、爱读的好书分享以及奇思妙想等丰富主题展开演讲。这一举措不仅锻炼了学生的语言表达与逻辑思维能力，更在潜移默化中培养了自信、乐观、乐于分享的健康心理品质，在相互倾听中拉近了彼此的距离。
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在“陶艺”课上，学生于揉泥、拉坯中感受泥土的温度与匠心之美；在“珠宝首饰设计与制作”工坊，创意与材质碰撞出独特的审美表达；在“手工DIY”课堂，一针一线传承着中华优秀传统文化的细腻与耐心；在“海娜手绘艺术”体验中，繁复的蔓草纹样于指间绽放异域风情与专注之趣；在“星妆社”的镜前，学生通过色彩搭配探索自我形象的美学表达；在“非遗茶菓制作”实践中，揉捻、塑形与品鉴交织成舌尖上的文化传承；在“AE视频制作”的屏幕前，学生用关键帧与特效编织动态影像的叙事魅力；而“音乐疗愈沙龙”则巧妙融合心理学与艺术学，引导学生在旋律与节奏中舒缓压力、调适心境。这一系列课程从“指尖艺术”到“心灵共鸣”，不仅精准回应了学生的个性化爱好，更将“健康”的内涵从身体延展至心理与精神层面，实现了艺术教育与大健康理念的深度融合。
晚练变身“健康场”，寓教于乐显活力
学院积极响应学校“健康+”行动号召，积极拓展了晚自习育人功能，创新晚自习形式，将体育锻炼融入学生日常。运动日晚间，篮球、羽毛球、板羽球、跳绳、飞镖等多样化的体育项目在运动场上有序开展，学生们根据兴趣自主选择，在欢声笑语中挥洒汗水。
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立足专业特色，深化育人内涵
本次系列活动的开展，是学院践行“健康第一”教育理念、落实学校年度工作部署的生动实践。通过问卷调研摸清需求、精准开课提升素养、文体融合激发活力，学院正逐步构建起“艺术+健康”的育人新模式。未来，学院将继续深挖专业资源，鼓励学生不仅做健康生活的践行者，更成为健康理念的宣讲者，用艺术的语言讲好健康故事，为“健康学校”建设贡献艺术力量。
艺术设计学院